东风22小学：视导引领明方向 聚焦课堂促提升

秦楚风讯(十堰融媒记者 谷文静 通讯员 罗旭阳)为深化课堂教学改革、推动教师专业发展、优化教学常规管理，2026年3月25日，十堰市张湾区教育教学服务中心专家团队走进十堰市东风22小学，开展为期一天的教学视导工作。此次视导以“聚焦核心素养、提升课堂效能”为核心，通过随机听课、研讨反馈、常规检查等方式，为学校教学精准“把脉”，助力教育质量再攀新高。

多维课堂观察：覆盖全学科，聚焦教学实效

视导期间，专家组深入语文、数学、英语、道德与法治、科学5个学科课堂，累计听课34节。课堂上，教师们紧扣新课标要求，以单元整体教学为框架，设计层次分明的学习任务：语文课通过情境化阅读引导学生深度理解文本，数学课以生活问题驱动探究性学习，英语课借助项目式活动强化语言运用能力，道法课结合社会热点培养思辨意识，科学课通过实验操作激发探究兴趣。专家组特别关注青年教师的课堂表现，记录其教学亮点与改进空间，助力教师突破教学难点。

精准反馈指导：直击痛点，赋能教师成长

课后，专家组与学科教师展开“一对一”深度交流。他们对教师们扎实的教学基本功、创新的教学设计以及学生主动参与的课堂生态给予充分肯定，同时针对具体课例提出改进建议：针对新入职教师，建议加强教学目标的分层设计与课堂节奏把控;针对成长型教师，鼓励探索跨学科融合教学，强化生成性问题的引导策略。此外，专家组还示范了如何运用课文插图推动深度学习，如何通过多元化评价提升课堂互动性，令在场教师深受启发。

常规深度检查：以查促改，夯实教学根基

除课堂观察外，专家组还细致查阅了教师教案、书案、听评课记录及教研活动记录等教学常规材料。专家高度评价教师书案的反思深度与旁批详实度，认为其体现了“教学评一体化”的实践智慧;在教案检查中，专家建议进一步细化教学目标表述，强化教学环节的逻辑衔接，并鼓励将碎片化教学反思转化为系统性重构实践;在听评课、教研活动记录检查中，专家肯定了学校扎实的教研工作，指出听课记录详实规范。专家组一致认为，学校教师队伍专业素养扎实，教研氛围浓厚，希望学校以此次视导为契机，将亮点做精、将建议落实，持续推动教学工作再上新台阶。

视导引领发展：凝聚共识，开启教育新篇

此次视导中，十堰市东风22小学教师展现出高度的学习热情与专业追求，主动就“大单元教学实施”“新课标有效落地”等话题与专家展开探讨。副校长王馨在总结中表示：“专家组的精准指导为学校教学改进指明了方向。我们将以此次视导为契机，建立‘视导—整改—复盘’长效机制，重点推进课堂观察工具研发、青年教师成长档案建设等工作，切实将视导成果转化为育人实效。”

此次教学视导既是对十堰市东风22小学教育质量的一次全面检验，更是推动学校向“高品质教育”迈进的重要助力。学校将以此为新起点，持续深耕课堂主阵地，为区域教育高质量发展贡献力量。

编辑：崔蕾蕾