吕洋名师工作室开展AI赋能教学活动

十堰广电讯（全媒体记者 谷文静 通讯员 万君陶）9月25日 ，十堰市吕洋小学语文名师工作室以“数字AI赋能语文教学”为主题在十堰市汉江路中心小学开展专题教研活动，聚焦《日月山川》《搭石》两堂语文课，深入探索AI软件与语文课堂的融合策略，在教学创新、效率提升、素养培育等领域收获丰富研讨成果。

AI技术重构识字课堂  让汉字文化“活”起来

《日月山川》是一堂极具代表性的低年级语文识字课，教师将汉字文化与识字教学深度融合，呈现出扎实且富有文化底蕴的教学效果。

工作室核心成员卢姗运用直观演示、情境教学、游戏教学、朗读指导等多种方法，契合低年级学生认知特点，有效提升课堂参与度与学习兴趣。

在《日月山川》识字课的研讨环节，工作室成员提出，可依托AI汉字文化图谱软件，将“日”“川”等汉字的演变历程以交互式3D动画形式呈现，学生可通过触控操作直观感受字形从甲骨文到楷书的动态变化，沉浸式领悟汉字文化内涵。  

AI驱动阅读教学变革  高效阅读训练更精准

工作室核心成员吕梦婷的《搭石》课，聚焦“提高阅读速度”核心目标，将阅读方法指导与文本情感体悟深度融合，教学扎实且有深度。

吕梦婷以“阅读热身赛”调动积极性，通过“单字读页”“10秒捕捉信息”等实操任务，将“集中注意力、不回读”等速读方法具象化。将速读训练与情感体悟、表达培养紧密结合，通过概括画面、品析语句等活动，锻炼学生概括、分析能力，体现素养导向的教学理念。

针对《搭石》阅读课，工作室教研团队提出，可借助AI情感语义分析工具，对学生品析文本情感的表达进行多维度评价，从情感理解深度、语言表达规范性等方面提供个性化指导，助力学生在快速阅读中深度体悟文本人文内涵。

集群研讨明方向  AI融合教学路径更清晰

研讨中，工作室成员从教学环节设计、技术工具应用、学科素养培育等角度，对两节课的AI融合教学提出优化建议。工作室主持人吕洋强调，要把握AI技术在语文教学中的“辅助性”定位，既利用其在资源呈现、数据反馈、个性化指导等方面的优势提升教学效率，又要坚守语文课堂的人文本质，避免技术对语文教学的过度干预。后续将通过持续的课堂实践与迭代优化，让数字AI成为语文教学的“智慧引擎”，推动学生语文核心素养的全方位发展。

此次教研活动是吕洋工作室探索数字AI与语文教学深度融合的重要实践。工作室将以此为起点，持续深化AI赋能语文教学的研究与应用，为构建更具智慧、更具活力的语文课堂持续发力。

编辑：柯其涛